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大课间，大家都纷纷前往裘主任的办公室开会。
裘主任照着任务书上的任务念了一遍，算是部署了工作。会议快接近尾声的时候，裘主任说，“那要不今天的会就到这里，下去之后大家就抓紧把自己手头上的任务做完，后期还要验收。大家还有什么问题？”
“裘主任，我最近工作任务特别多，我怕做不完，能不能？”f老师最后还是没忍住，企图想让裘主任减减任务量。
“没关系的，到时候我们这么多人，大家互相帮忙，怎么会做不完呢？”裘主任笑眯眯的拍着f老师的肩膀。
g老师看了这画面，一言不发的走了。
g老师和f老师熬了几个通宵终于把资料做完了。
f老师把做的ppt和剪辑的视频拿给裘主任看，裘主任很是满意，一个劲的夸赞f老师技术高超。
至于g老师的文稿，有那么一个方案，裘主任不是很满意，便让g老师把电脑带她办公室来写，可以一起探讨，为此g老师还特别调出去了两节课。
就专业带头人培养实施方案，裘主任觉得g老师内容上写的不够扎实。g老师虽什么也没说，但心中却是有苦叫不出。
学校专业带头人这一块，就是每个专业选取了一个带头人，但根本就没有什么实质性的作用，不过是名字上听起来好听罢了，没事的时候把这些带头人召集在一起，拍着照片，写个简报，美其名曰专业交流会，然后就不了了之了。
g老师确实不知道要怎么写实，因为她压根就没见过实，就这被裘主任称之为“太虚”的稿子，还是她百度里查了很多其他学校相关实施方案杜撰出来的，再说了，这样的方案按理来说都是领导比较熟悉，她一个站在讲台上天天讲课的老师，她既没有接触过，又没有参与过，她怎么知道到底是个什么情况。g老师也只不过是，领导说让写什么，她就写什么，领导指东，她也不敢去西的那种。就连照猫画虎她都得去百度里找素材，那能不“虚”吗？
g老师哐哐哐敲着键盘，x副校长进来了。
“裘主任啊，这次这个宣传片做的是真不错啊！”
“是，构思了好久呢！您喜欢最好了！”
“尤其是这个‘四优’、‘四创’、‘四提’的构想非常独特啊！辛苦了，辛苦了。”x副校长夸的停不下来。
“还好，我熬了好几个晚上呢！好不容易想出来的，觉得和咱们学校的发展特别贴切，刚好用上。”裘主任说。
“不错不错。”
g老师疑惑的抬头，这宣传片不是f老师做的吗？三个“四”的构想，还是她和f老师一起加班的时候互相讨论才有的创意，裘主任说是自己东西的时候，真是脸不红心不跳，如同真是自己想出来的一般。
恐怕是f老师站在这里，都难以看出任何破绽。
g老师想说什么，但是此时此刻，裘主任那双如炬一般的双眼，已经死死的看着她了，g老师看到裘主任警告的眼神，便什么也不敢说了，什么也说不出口了。仿佛做错事的是自己和f老师，而不是裘主任一般。
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