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的确，身为一个穿越者，有着几十年的历史经验，约纳斯根本就没有考虑其他学科，一直坚决认定了投资金融学。
雅尼克一直认为约纳斯的眼界不够，想要拓宽他的眼界，让他选金融市场学。
至于投资金融学，这更像是为别人服务。
但是他的眼界会比其他人差吗？他还需要用几十个专家来帮他分析未来的局势发展吗？
当然不用！
他欠缺的是基础知识，那么就专精投资金融学，正好补足他的缺陷。
这里不得不说说欧洲高校之间的欧洲学分互认体系。（六年后才实施，故意在这里提前了）
这个体系最初仅限于学分转换，但是该体系将学分积累内容纳入进来。
打通欧洲学分体制，促进学历相互承认，鼓励欧洲学生到其他欧洲国家学习深造，从数量和质量上加强欧洲学生的流动，加速知识社会的发展和经济进步。
这个学分体系的出现不仅有利于学生了解和比较有关学习的课程，同时还有利于推动欧洲高等教育机构的教学改革。
改革的结果是更加有利于欧洲学生的流动，以及更利于吸引国外的留学生到欧洲学习。
学分制度的改革，让学生能一开始就目的明确学习自己想要学习的知识，不管是基础课，专业课，选修课，每个学生都能找到学习的重点。
当然，许多学生一开始会非常迷糊，要花一年，甚至更长时间才能认清自己想要学习的真正内容。
这种欧洲学分的互认体系，另一个让学生为难的地方就是分科更细，这是欧洲各国为了便于培养专项人才。
但是导致了学校里面专业与名称不符，很多没有指点的学生，甚至会选错课。
不过，只要能进入学习体系之后，该学什么，不该学什么，那些是重点，那些只需要了解，就有明确的选择了。
这种教育方式似乎很功利，但是一个人的精力是有限的，能在最短的时间里学会一门知识，成为优秀人才，才是最终目的。
听到雨果教授这么说，约纳斯肯定地说道：“是的，我已经决定了学习投资金融学，今天拜访教授，目的就是想让教授能帮我画一下学习重点，然后我好根据课程选课。”
雨果摇了摇头笑道：“这样的事情让我来做……恐怕我的每一个学生都要做的比我好！”
一个高年级的学生，哪怕是博士，距离大一也没过几年，他们自然知道该如何安排学习的重点。
反倒是雨果这个教授，不知道多少年没有接触过入门课程，肯定没有他们熟悉。
约纳斯浪费了这么大一个人情，来见雨果教授，却为这样一件小事，绝对是浪费。
听到雨果教授这么说，约纳斯笑了起来。“好吧，我说实话。今天来见教授，主要目的还是希望能通过教授这边说服我爸爸，能跟教授认识已经是我的荣幸。”
他沉吟了一下问道：“既然你坚持认为要选投资金融学，那么你也应该说服我。我们不从学术的角度，只是从你个人角度来谈谈你眼里的金融是什么？”
从个人角度，这一下子有点难为约纳斯了。
这个问题看似很简单，但越是简单的问题越难回答。回答的没有见地，只会让人小看。
他沉吟了一下说道：“我认为金融是人类经济活动这个金字塔的顶端，经济平稳，是金字塔尖向上，经济动乱，金字塔尖就是位于向下的位置才导致不稳。”
雨果楞了一下，思索说道：“你的说法很新颖，也能从某个角度解释出金融和经济的关系。那么，既然你用金字塔尖来划分层次，为什么不偏向更宏观的理论而是实际地位略低的操作呢？”
约纳斯确实有些被惊到了，玩经济的真是没有一个笨蛋啊。约纳斯只是说了这样一个形容，他就能通过这样的形容探寻到约纳斯更深层次的心理变化。
心理学家约纳斯没有见识过，但是他不认为一般的心理学家能比得上雨果。
约纳斯越发慎重，不敢胡言乱语。“如果想要充当那支看不见的手，必须具备从下到上的完整金融才能。”
看不见的手最早出现是亚当斯密的叙述，只是代指一种社会现象的发生脱离原本的意图。
但是两百年的演化过程中，看不见的手与看得见的手成为了两种经济现象。
看得见的手主要是指政府宏观调控，因为政府调控是有政策影响，人们能直观感受到。
看不见的手主要是指市场自由调控，这种不受外界影响的经济变化，大多数人根本感受不到。
但是，这句话还有第三
层意思，是指某些人在背后利用自己的强大的影响力影响结果，用一个贬义的词解释最清楚，那就是：幕后黑手。
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